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lunes, 30 de diciembre de 2024

Actos violaciones marcan Educación

Actos violaciones marcan Educación

Por Pilar Moreno diciembre 30, 2024 14:40 |
Los conflictos por las constantes paralizaciones de clases protagonizadas por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), los escándalos que vinculan a profesores en violaciones sexuales de alumnas y las discusiones que rodean la propuesta de fusión de los ministerios de Educación y Educación Superior, fueron los temas relevantes en la enseñanza preuniversitaria en 2024. A principios de diciembre, con el concurso de las organizaciones representativas del sector educativo, el ministro de Educación, Ángel Hernández, lanzó la versión preliminar del Plan Decenal 2024-2034, que traza las pautas para mejorar la calidad de la docencia, disminuir el ausentismo escolar, ampliar la cobertura en los niveles inicial, primario, secundario y fortalecer la formación técnica. Actos violaciones marcan Educación
Fachada ADP

Durante el 2024, la ADP paralizó la docencia en en la mayoría de las provincias, entre ellas, Santiago, San Juan , San Francisco de Macorís, Puerto Plata, San Pedro de Macorís y Barahona, cuyas justificaciones fueron altamente cuestionadas por diversos sectores de la sociedad dominicana. Algunos sectores atribuyeron a razones políticas partidarias los cierre de los planteles. La situación alcanzó niveles tan preocupantes que, en noviembre, el representante de la Iglesia Católica ante el Consejo Económico y Social, sacerdote Manuel Ruiz, expresó temor por la pérdida del presente año escolar, por esa causa. El religioso pidió al presidente del gremio magisterial, Eduardo Hidalgo, controlar la situación. A mediados de este mes, dirigentes empresariales de Santiago, expresaron “gran preocupación” por la pérdida de clases en escuelas públicas de esa provincia, producto de las paralizaciones y reuniones en horarios de clases. Puedes leer:
 Profesores violaban adolescente en aula e iglesia del plantel, dice MP En noviembre recién pasado, la Fiscalía de San Juan suspendió y abrió una investigación sobre la denuncia de que el profesor de matemáticas acosaba y hacía insinuaciones sexuales a una estudiante menor de 13 años de edad, de la escuela primaria Villa Flores, ubicada en la Zona Sur de esa ciudad. La Fiscalía de San Juan de la Maguana investiga a un profesor acusado de acosar y hacer insinuaciones sexuales a una estudiante de 13 años de edad, de la escuela primaria Villa Flores, ubicada en la zona Sur de esa ciudad. Puedes leer: Ven lenta mejoría educación pese 4 % Igualmente, Dirección Regional del Ministerio de Educación en San Pedro de Macorís suspendió el personal docente y administrativo del Centro Educativo La Siria, en el municipio de Quisqueya, tras abrir una investigación sobre la denuncia de que 2 profesores violaron a una estudiante de 13 años. Por ese caso, se encuentra guardando prisión preventiva el profesor de inglés, Fernando Peña Eusebio. El profesor de matemáticas, Alejandro Roberto Bello, también está acusado del hecho. https://elnacional.com.do/actos-violaciones-marcan-educacion/ TEMAS: #ADP#Educación#violaciones

miércoles, 9 de octubre de 2024

Nolberto Ortiz ejerce su derecho al voto; miles de maestros le respaldan a nivel nacional

Nolberto Ortiz ejerce su derecho al voto; miles de maestros le respaldan a nivel nacional

9 de octubre de 2024

Bonao, provincia Monseñor Nouel. - El aspirante a la presidencia de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) por la corriente magisterial, José Francisco Peña Gómez, Nolberto Ortíz, ejerció su derecho al voto como candidato a la a presidir ese gremio en la ciudad de Bonao.

“Hemos venido a este centro de votación que es donde nos toca a ejercer nuestro derecho al voto, esta es la fiesta de los maestros y maestras de todo el país, me siento muy feliz por el apoyo que me brinda el sector magisterial y a nivel nacional”, expresó al ser abordado luego de ejercer su derecho. 

Ortiz agregó: “Todo está transcurriendo en orden y con normalidad y nos estamos preparando para que esta tarde se declare un solo ganador que es Norberto Ortiz, todas las seccionales saldrán victoriosas. 

En ese mismo orden, la estructura de la corriente magisterial de las 174 seccionales en todo el país están confiadas en que saldrán victoriosos. 




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viernes, 4 de octubre de 2024

Profesora Amilka Espinal desmiente alianza con Eduardo Hidalgo para ADP

Profesora Amilka Espinal desmiente alianza con Eduardo Hidalgo para ADP
Se fortalece victoria de Nolberto Ortiz de la corriente José Francisco Peña Gómez. 
4 de octubre de 2024
Santo Domingo– La profesora Amilka Espinal, candidata a la presidencia de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) por la corriente Fuerza Magisterial, ha desmentido categóricamente cualquier tipo de alianza con Eduardo Hidalgo en su búsqueda por liderar la ADP. 

Espinal enfatiza que no llegarán a ningún acuerdo porque su corriente cuenta con mayor apoyo que la de Hidalgo.

Las elecciones pautadas para este próximo 9 de octubre lucen estar más definidas con el triunfo de Nolberto Ortiz tras este anuncio de la Fuerza del Pueblo representada por la corriente magisterial de la profesora Espinal quien desmintió el acuerdo con Eduardo Hidalgo y el PLD, consolidándose aún más el candidato de la corriente magisterial José Francisco Peña Gómez, el profesor Nolberto Ortiz, quien es apoyado por el Partido Revolucionario Moderno virtual ganador.

“Estamos comprometidos en llevar a cabo una transformación en la ADP que priorice las verdaderas demandas de los profesores y la calidad educativa, y no como un instrumento político en contra del gobierno”, afirmo Nolberto Ortiz durante su última intervención en una reunión con el gremio. 

“Nolberto Ortiz, representante de la corriente José Francisco Peña Gómez, es el candidato que mejor refleja los intereses de los educadores y la necesidad de un cambio real en la dirección de la ADP” argumentó una maestra presente.

Las elecciones de la ADP, programadas para el próximo miércoles, representan una oportunidad crucial para redefinir el rumbo de la asociación y asegurar que se enfoque en la mejora de las condiciones laborales y educativas de los docentes.

martes, 7 de mayo de 2024

Educa ve absurdo reclamo maestros

Educa ve absurdo reclamo maestros
Yanet Féliz  mayo 7, 2024 / NACIONALES
Educa ve absurdo reclamo  maestros

Educa ve absurdo reclamo maestros

Santo Domingo.- Alegando que es el grupo profesional que ha logrado mejor escala y recuperación en términos reales de la economía, Acción Empresarial por la Educación (Educa) calificó “casi absurdo”, que la Asociación Dominicana de Profesores reclame años tras años incrementos de salariales injustificados.

Especialmente porque los niveles de educación se mantienen estables, la entidad asegura que los paros no tienen justificación desde el punto de vista de la economía, que se situó el año anterior por debajo del 4 por ciento.

Desde mediados de abril, el gremio magisterial viene realizando paros de labores escalonados en distintos distritos escolares; este lunes le tocó el turno a la mayoría de las escuelas de Santiago, no impartieron docencia ya que los maestros acataron el llamado del gremio que los aglutina, que exige un alza salarial del 20 %.

Darwin Caraballo, director ejecutivo de Educa, dijo que el Ministerio de Educación está ofreciendo un 8 por ciento para todos los educadores indistintamente y los jubilados, y eso le parece injusto porque quienes muestran mayor compromiso con las tareas y el aprendizaje de los alumnos van a ganar el mismo incremento que los que no trabajan o no se preocupan por sus estudiantes.

Sin ser maestros

“Incluso sucederá igual con aquellos que ni siquiera están en el país, se ha detectado en estudios que hemos hecho internamente que más de mil educadores o personas que cobran como educadores están residiendo fuera de fronteras. Propusimos la creación de un fondo de premio a la responsabilidad docente asociado al nivel del cumplimiento y responsabilidad total del docente de manera justificada y que incorporara el rendimiento de los estudiantes y la valoración de las familias sobre los alumnos”, explicó el ejecutivo Darwin Caraballo tras entender que estos últimos deben recibir bonos por encima del 8 por ciento.

https://eldia.com.do/educa-ve-absurdo-reclamo-maestros/

martes, 30 de noviembre de 2021

Preocupa a ADP “incertidumbre” concurso docente

Preocupa a ADP “incertidumbre” concurso docente
Preocupa a ADP “incertidumbre” concurso docente

El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, manifestó hoy preocupación por la “incertidumbre” que rodea el concurso para nombrar 20,000 maestros públicos y pidió al Ministerio de Educación que suspenda su aplicación hasta que haya condiciones para que esas evaluaciones se produzcan en un ambiente de consenso y participación.

Hidalgo pidió al ministro de Educación, Roberto Fulcar, que convoque de urgencia al Consejo Nacional de Educación para analizar la situación, que consideró delicada y tomar las medidas necesarias para enfrentar el problema.

El dirigente magisterial reaccionó así luego que renunciaran 16 de las 20 instituciones integrantes de la Comisión de Observadores del Concurso de Oposición Docente, en una carta enviada al ministro Fulcar, el 23 de este mes.

Misiva de renuncia

  Las entidades renunciantes se quejaron de que no recibieron las informaciones requeridas en las condiciones adecuadas para planificar el trabajo de campo para ejecutar la veeduría.

“Por ejemplo, todavía se está a la espera del cronograma de aplicación de las pruebas”, expresa la carta enviada a Fulcar.

Entre las instituciones renunciantes figuran la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (Ainep), la Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios (ANJE), el Centro Cultural Poveda, el Centro Juan XXIII, la  Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PCMM),  la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), el Foro Socio Educativo, Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) y el Instituto Tecnológico (Intec).

 También renunciaron Repensar la Educación (RED), el  Sector Escuela Salesiana, la Universidad Iberoamericana (Unibe), la Universidad Pedro Henríquez Ureña (Unphu) y World Vision.

 Las organizaciones que  permanecen observando el concurso son Acción Empresarial por la Educación (Educa); el Instituto Nacional de formación Técnico Profesional (Infotep), el Centro Dominicano de Investigaciones de Economía, Sociedad y Ambiente (Cediesa) y la Asociación Dominicana de Universidades (ADOU).

Tampoco la ADP

 Eduardo Hidalgo dijo que hace 20 días pidió al ministro Roberto Fulcar el aplazamiento del concurso hasta que las nuevas autoridades de la ADP asumieran sus cargos y pudieron reintegrase al proceso de veeduría.

“La respuesta que recibimos fue la indiferencia,  el silencio y la convocatoria a los concursantes del nivel primario”, se quejó Hidalgo.

Manifestó que  la renuncia de las 16 organizaciones señaladas constituye “un duro golpe” al proceso de selección de maestros, dado el prestigio de las mismas y su voluntad de que República Dominicana cuente en sus escuelas públicas con maestros de alta calidad.

“Reiteramos el llamado para que aproveche esta crisis para suspender el concurso, porque no hay garantía de que el proceso termine bien”, dijo

.

También pidió que Fulcar  convoque a las instituciones renunciantes, para que escuche sus razones, argumentando que ”el que dirige tiene que escuchar”.

jueves, 1 de julio de 2021

Presidente Abinader distingue a docentes en el Día del Maestro y reafirma compromiso con educación digna | #DíaDelMaestro | @luisabinader

 EDUCACIÓN

Presidente Abinader distingue a docentes en el Día del Maestro y reafirma compromiso con educación digna

30 DE JUNIO 2021 | 15:13
Día del maestro

SANTO DOMINGO.- El presidente Luis Abinader resaltó hoy, en ocasión del Día del Maestro, la sólida voluntad del Gobierno que preside con la construcción de un sistema educativo digno y dotado de los mejores medios materiales y humanos.

Las iniciativas, dijo, deben convertirse en instrumentos hábiles para materializar el Plan Estratégico Institucional del Ministerio de Educación.

Asimismo, para mejorar las condiciones de vida y de trabajo del magisterio nacional y garantizar que el sistema educativo logre alcanzar los mejores estándares de una educación de calidad para todos los estudiantes.

En un acto en el Palacio Nacional fueron distinguidos maestros escogidos por el Consejo Nacional de Educación (CNE), tomando en cuenta su tiempo en servicio, actualización docente, trabajo comunitario y su impacto en las aulas, así como su capacidad de innovar y reinventarse en condiciones nuevas.

En la actividad fue presentado un audiovisual sobre la vida de doña Ivelise Prats Ramírez de Pérez, a quien fue dedicada la premiación por sus aportes a la educación dominicana. 

La maestra Loida Eunice Estévez Rickards, con más de 30 años de servicio ininterrumpido en el sistema de educación preuniversitario, recibió el máximo galardón, la Medalla de Oro de Honor Pedro Henríquez Ureña, junto con un aporte metálico de RD$600 mil pesos y una placa.

En la categoría Reconocimiento al Docente Destacado en el Extranjero, fue escogido el maestro Juan Nicolás Tineo, quien cuenta con una trayectoria docente activa de más 29 años en servicio y aportes a la educación en los Estados Unidos de Norteamérica.

Lidia Esther Santana Zorrilla, con 21 años de servicio ininterrumpido en el sistema de educación, recibió la medalla de Plata Eugenio María de Hostos, RD$500 mil pesos en metálico y una placa de reconocimiento.

En el renglón Estímulo se escogió a Cherli Rosanna Jorge Díaz, con 17 años en el servicio, quien recibió la Medalla de Bronce Salomé Ureña, RD$400 mil pesos y una placa de reconocimiento.

Igualmente, 18 maestros y maestras recibieron distinción por su gran labor y entrega en la formación de una generación de ciudadanos.

El mandatario subrayó que el Gobierno dispuso conmemorar el Día del Maestro con el lanzamiento de la Cátedra Ciudadana Magisterio, en reconocimiento a la fecunda labor de grandes educadores de todas las épocas.

Estos educadores han contribuido a la conformación la identidad como nación y a la formación de tantas generaciones de dominicanos y dominicanas, y a los que hoy el país recuerda con admiración, respeto y agradecimiento.

 

El jefe de Estado agradeció a todos educadores del país por su encomiable trabajo, pues siempre han puesto en primer plano los elevados intereses de la Educación, así como el acompañamiento permanente en el desarrollo y crecimiento de los principales beneficiarios de ella, que son los alumnos.

Esa tarea, indicó, contribuye a formar una sociedad de hombres y mujeres con valores y que son el motor de los cambios sociales que generan las grandes transformaciones.

“Al conmemorar hoy el Día del Maestro quiero también reconocer la demostrada capacidad tanto del Ministerio de Educación como de los distintos actores del Sistema Educativo Preuniversitario”, valoró el mandatario.

Se refiere a los esfuerzos para garantizar la continuidad de los procesos educativos sin interrupciones y sin dejar a nadie atrás, a pesar del terrible contexto de la pandemia del COVID-19 en el que nos ha tocado iniciar nuestra gestión de gobierno.

Abinader resaltó que lo que para muchos era imposible una eficiente Modalidad de Educación a Distancia, que, combinando una diversidad de vías y medios, ha permitido mantener en marcha el año escolar 2020-2021, con un nivel de modernidad y sostenibilidad que hoy reconoce, no solo la sociedad dominicana sino la comunidad internacional.

Acompañaron al mandatario, la primera dama Raquel Arbaje; la vicepresidenta, Raquel Peña, los ministros Administrativo de la Presidencia, José Ignacio Paliza; de Educación, Roberto Furcal; de Deportes, Francisco Camacho; de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Franklin García Fermín y la presidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Xiomara Guante.

También participaron el director general del Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Rafael Santos Badía; el director general de Cultura del Ministerio de Educación, Luis Santos Lora. Igualmente, miembros del Consejo Nacional de Educación, entre otras personalidades del ámbito de la educación.

En representación de los maestros habló Loida Eunice Estévez, premiada con la más alta distinción, pertenece a la Regional 13 de Montecristi y tiene más de 30 años de servicio ininterrumpido en el sistema de educación preuniversitario.

Estévez agradeció a las autoridades educativas por reconocerles y manifestó que es un privilegio recibir el galardón.

Dijo que los maestros son responsables de dar ejemplo como una lección de vida para quienes les observan y que conlleva un proceso de actualización y capacitación constantes que no debe detenerse.

"Maestra, maestro dominicano, te insto a perseverar, a luchar por tus metas; has demostrado capacidad de resiliencia, en medio de la pandemia, empoderándote de las herramientas necesarias para llevar los planes de enseñanza a tus estudiantes, haciendo valer todos los medios posibles. Capacítate, vive al ritmo de una sociedad en constante modernización", expresó la docente.

 

Año histórico para magisterio

De su lado, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, explicó que este ha sido un año trascendental e histórico para la educación y para el magisterio, y ponderó que una de las valoraciones tomadas en cuenta para escoger a los docentes galardonados es la capacidad de innovación y de adaptarse a las condiciones para la docencia que impuso la pandemia del COVID19.

Planteó el compromiso de su gestión con mejorar las condiciones profesionales, laborales y de vida de los docentes.

“Se le llama educar a la acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales. En pocas palabras: formar los individuos en una sociedad. Los docentes se forman para formar, y esta última característica los consagra como el eje y a la vez la manivela del motor social”, manifestó.

 

A doña Ivelise Prats Ramírez

Mario Emilio Pérez agradeció profundamente el homenaje realizado a doña Ivelise Prats Ramírez de Pérez, a quien fue dedicada la premiación.

El compañero de vida de doña Ivelise relató cómo la conocía en sus años de reportero en el periódico vespertino Última Hora, mientras Prats Ramírez iniciaba el gremio que fundó y presidió.

Pérez agradeció el cariño brindado a su esposa y relató de forma graciosa la cualidad mayor de doña Ivelise, que, según él, falló al aceptarlo como marido, que tenía un sentido del humor increíble. 

https://presidencia.gob.do/noticias/presidente-abinader-distingue-docentes-en-el-dia-del-maestro-y-reafirma-compromiso-con

lunes, 21 de junio de 2021

martes, 9 de febrero de 2021

Profesores UASD mantienen «huelga virtual» en demanda aumento salarial de 40% Por El Día -9 febrero, 2021

Por El Día -9 febrero, 2021

Profesores UASD mantienen «huelga virtual» en demanda aumento salarial de 40% 

Santo Domingo.-Los profesores de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) decidieron mantener el paro de docencia que iniciaron ayer en demanda de un incremento de un 40 por ciento de sus salarios, entre otras reivindicaciones.

Esta mañana la Federación de Profesores de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Faprouasd) se reunió con Franklin García Fermín, titular del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología, a fin de exponerle la situación financiera y hacerle llegar propuestas al presidente Luis Abinader, pero no llegaron a ningún acuerdo. 

El gremio de los maestros indicó a través de un comunicado que luego de recibir el documento borrador para un acuerdo, con sus propuestas, entre ellas: un incremento de un 5% a los salarios (suprimiendo el actual bono de virtualidad) y otras promesas,  entiende que el mismo no satisface en lo más mínimo el pliego de demandas y además no contiene compromisos y plazos específicos, «por lo que no nos dejan otra opción que ratificar el paro de docencia».

Faprouasd reiteró la apertura al diálogo y dijo que está a la espera de una nueva convocatoria, en la que reciban respuestas realistas a las reivindicaciones planeadas.

https://eldia.com.do/profesores-uasd-mantienen-huelga-virtual-en-demanda-aumento-salarial-de-40/

martes, 7 de abril de 2020

lunes, 8 de julio de 2019

El paro de docentes en Chile entra en su sexta semana, ¿qué piden los profesores?

El paro de docentes en Chile entra en su sexta semana, ¿qué piden los profesores?

Publicado: 8 jul 2019 18:26 GMT | Última actualización: 8 jul 2019 18:55 GMT
Este lunes se instaló un nuevo diálogo con el Ministerio de Educación, pero los educadores mantienen la medida con movilizaciones en la calle.
El paro de docentes en Chile entra en su sexta semana, ¿qué piden los profesores?
Huelga nacional de maestros, en Santiago, Chile, 20 de junio de 2019.
Pablo Sanhueza / Reuters
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Este lunes, el Colegio de Profesores de Chile ha entrado en la sexta semana de un paro docente que se prolonga ya desde el pasado 3 de junio. 
La principal novedad es que se reanudó el diálogo entre los dirigentes del Magisterio y el Ministerio de Educación, tras una convocatoria realizada por esa cartera del Estado al presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar.
Así, el diálogo se reanuda, manteniendo las movilizaciones en las calles, luego de una respuesta desfavorable por parte del Ministerio de Educación, el pasado 28 de junio, a las demandas de los maestros.
Los docentes, entre otras cosas, reclaman soluciones a los problemas de infraestructura de los colegios, el pago de bonos a educadores en edad de jubilación, una solución a la deuda histórica que tienen con el sector y el rechazo a la modificación curricular.

1. Estado de los planteles

De acuerdo a una nota de prensa del Colegio de Profesores de Chile, los docentes piden buscar soluciones a serios problemas que enfrenta la educación, como "colegios con plagas de ratones, deterioro severo en la infraestructura, clases en salas con temperaturas extremas y carencia de insumos básicos".
Huelga nacional de maestros, en Santiago, Chile, 20 de junio de 2019. / Pablo Sanhueza / Reuters
De acuerdo al Magisterio, estas son "graves situaciones" que hacen de algunas escuelas "lugares poco acogedores y hostiles, lo que termina dificultando severamente la obtención de buenos aprendizajes".

2. Modificación curricular

Los docentes rechazan "la aberrante modificación curricular" que se anunció en mayo pasado que contempla la eliminación de Historia, Educación Física y Arte como asignaturas obligatorias para tercer y cuarto curso de la educación media (bachillerato).

3. Deuda histórica

"La deuda histórica es una enorme injusticia con nuestros colegas más antiguos", dice la nota del Colegio de Profesores.
Según explica el texto, este problema "surge por el desconocimiento por parte del Estado al reajuste salarial, que desde 1981 deberían haber recibido los profesores por concepto del Decreto Ley 3551, que estableció una alza de hasta un 90 % del sueldo base para todos los funcionarios públicos".
Maestros participan en una manifestación en Santiago, Chile, 3 de julio de 2019. / Claudio Abarca Sandoval / www.globallookpress.com
Sin embargo —dice el documento— luego del traspaso de las escuelas y liceos públicos a los municipios, el reajuste acordado fue desconocido por los nuevos sostenedores y los docentes no recibieron este beneficio, "dañando sus ingresos mensuales y más tarde sus pensiones".

4. Bonos

El Magisterio demanda el pago de bonos a la mención de educadores diferenciales (especiales) —94 % de ellas mujeres— y de párvulos.
Al respecto, el subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, informó a la prensa que el Ministerio de Educación no cuenta con los recursos para entregar un bono a estos educadores.
Manifestante detenido en la huelga nacional de maestros en Santiago, Chile, 20 de junio de 2019. / Pablo Sanhueza / Reuters
Otro demanda que tienen es la agilización del bono al incentivo al retiro para profesores que están en edad de jubilación.
Según el Ministerio de Educación, tras las movilizaciones, se dará uno ahora en julio y el otro en enero de 2020.

5. Estabilidad laboral

"La precarización del trabajo docente se expresa también en las formas de contratación", dice un documento del Colegio de Profesores.
El Magisterio explica que hay dos formas en las que se expresa la inestabilidad laboral de los educadores. Una es el denominado "docente a contratas" que, comentan, "consagra una odiosa discriminación a quienes cumplen iguales funciones y responsabilidades que los titulares". Según los manifestantes, hay casos de profesores con 20 años en esa injusta condición de contrata.
Maestros participan en una manifestación en Santiago, Chile, 3 de julio de 2019. / Claudio Abarca Sandoval / www.globallookpress.com
La otra modalidad es la de "dobles contratos", que se hacen con un mismo empleador, argumentando "extensiones horarias bajo la modalidad de contrata".

6. Doble evaluación docente

Los educadores, además, piden poner fin a la doble evaluación docente.
En un documento, explican que en la actualidad los docentes son sometidos a dos procesos de evaluación regulados por dos sistemas distintos: la Ley 19.961 (sobre evaluación docente "docentes más") y la Ley 20.903 (Carrera Docente).
"Ambos sistemas de evaluación tienen consecuencia para el profesorado, ya sea despidos o montos salariales", señalan.
La ministra de Educación, Marcela Cubillos, instó a los docentes a volver a las aulas y amenazó, incluso, con no pagar los salarios a quienes mantengan el paro y cortar presupuesto a las escuelas.
Edgar Romero