Mercado laboral dominicano crece en 128,627 nuevos ocupados / La tasa de desocupación abierta se ubicó en 5.2 % en enero-marzo de 2023

Encuesta del mercado laboral del Banco Central arroja crecimiento interanual de 128,627 ocupados en el trimestre enero-marzo de 2023

• La ocupación total (incluyendo los formales e informales) se situó en 4,768,740 personas en el primer trimestre del año 2023, generándose 128,627 nuevos puestos de trabajo respecto a enero-marzo de 2022. De estos trabajadores adicionales 118,718 corresponden a la ocupación formal, mientras 9,910 a ocupados informales.

• La tasa de desocupación abierta (SU1) se ubicó en 5.2 % en enero-marzo de 2023, exhibiendo una reducción interanual de 1.2 puntos porcentuales.

3 de julio de 2023. SANTO DOMINGO

El Banco Central de la República Dominicana, en el interés de mantener debidamente edificados a los agentes económicos y al público en general, y en su calidad de responsable del levantamiento de la Encuesta Nacional Continua de Fuerza de Trabajo (ENCFT), presenta un análisis sobre la evolución de los principales indicadores relacionados al mercado laboral con los últimos datos disponibles a enero-marzo de 2023.

El levantamiento de la Encuesta Nacional Continua de Fuerza de Trabajo (ENCFT) correspondiente al primer trimestre de 2023 arrojó que el total de personas ocupadas (incluyendo los formales e informales) alcanzó los 4,768,740 trabajadores. Este resultado es equivalente a 128,627 nuevos ocupados netos al comparar respecto a enero-marzo del año 2022, para un crecimiento interanual de 2.8 %.

Cónsono con lo anterior, la tasa de ocupación (TO), es decir la relación entre el total de ocupados y la población en edad de trabajar (PET), se situó en 60.4 %, 1.0 punto porcentual (p.p.) mayor a la registrada en enero-marzo del año 2022. Igualmente, se observa un comportamiento favorable en el grado de inserción de las personas mayores de 15 años en el mercado laboral, medida mediante la tasa global de participación (TGP), la cual se ubicó en 63.7 % para el primer trimestre de 2023, 0.3 p.p. superior a la obtenida en igual período de 2022.

Resulta importante puntualizar que la generación de nuevos puestos de trabajo (128,627) estuvo concentrada en un 92 % en la ocupación formal, es decir aquellos que tienen acceso a los beneficios de la seguridad social vía su ocupación, al verificarse un incremento de 118,718 personas en dicha categoría; mientras que, en el período de referencia, la informalidad total significó unos 9,910 ocupados más en términos interanuales. Con estos resultados, el porcentaje de informalidad respecto al total de ocupados estuvo 1.4 p.p. por debajo del alcanzado en enero-marzo de 2022, al pasar de 58.1 % a 56.7 % en el mismo trimestre de 2023.

En lo referente a la evolución de las estadísticas de subutilización de la mano de obra, se observa que la tasa de desocupación oficial, es decir el primer indicador de subutilización (SU1) conocido como tasa de desocupación abierta o el porcentaje de desocupados que están buscando activamente trabajo, se redujo en 1.2 puntos porcentuales al pasar del 6.4 % reportado en enero-marzo de 2022 a 5.2 % en igual trimestre de 2023.

En el caso de la tasa de subutilización SU2, la cual incluye además de los desocupados abiertos a aquellos

que, aunque están ocupados desearían trabajar más horas (subocupados), la misma se situó en 7.7 % para enero-marzo de 2023, registrando 1.2 p.p. menos respecto al mismo trimestre del año anterior.

En cuanto a la tasa de subutilización de la fuerza de trabajo SU3, muy similar a la anteriormente conocida como tasa de desocupación ampliada, que toma en consideración tanto a los desocupados abiertos (buscando activamente trabajo) como a los desocupados desalentados (que están incluidos en la denominada fuerza de trabajo potencial), es decir los que no llevaron a cabo actividades de búsqueda de empleo pero estaban disponibles, presentó una disminución de 0.9 p.p., al pasar de 12.6% en enero-marzo de 2022 a 11.7% en igual período de 2023.

Por último, la tasa de subutilización SU4, que agrega todas las condiciones mencionadas anteriormente y se estima como el cociente de los desocupados abiertos, los subocupados por insuficiencia de horas y la fuerza de trabajo potencial entre la fuerza de trabajo ampliada que incluye a la fuerza de trabajo potencial, se colocó en 14.0 % en el trimestre enero-marzo de 2023 para una reducción interanual de 0.9 puntos porcentuales.

Adicionalmente, al evaluar el mercado de trabajo desde una perspectiva anual, es decir considerando el promedio de los últimos cuatro trimestres, se evidenció una tasa de ocupación de 60.0 % y una tasa global de participación (TGP) en 63.1 %. Respecto a los indicadores de subutilización, los mismos continúan mostrando una tendencia decreciente, al observarse que la tasa de desocupación abierta (SU1) promedió 5.0 % durante el referido período, la tasa de subutilización SU2 se situó en 7.3 %, la tasa SU3 en 11.4 % y la SU4 en 13.6 %.

La información más detallada del resto de los indicadores concernientes al desempeño de la fuerza de trabajo se encuentra en el Boletín Trimestral del Mercado Laboral de enero-marzo 2023, el cual está disponible en www.bancentral.gov.do.

3 de julio de 2023

El mercado laboral continúa recuperándose | @BancoCentralRD #NotaBCRD • Se generaron 226,730 nuevos ocupados netos en doce meses. El total de ocupados en enero-marzo 2022 se ubica en nivel similar a igual trimestre de 2019 (previo a la pandemia).

El mercado laboral continúa recuperándose

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• Se generaron 226,730 nuevos ocupados netos en doce meses. El total de ocupados en enero-marzo 2022 se ubica en nivel similar a igual trimestre de 2019 (previo a la pandemia).
• Tasa de desocupación abierta (indicador oficial de desempleo) se reduce en 1.6 p.p. al pasar de 8.0% en enero-marzo de 2021 a 6.4% en enero-marzo de 2022.
• La tasa de ocupación (TO), que representa el porcentaje de personas en edad de trabajar que están ocupadas, exhibe un aumento interanual de 2.6 puntos porcentuales.

Santo Domingo, República Dominicana. El Banco Central de la República Dominicana, en el interés de mantener debidamente edificados a los agentes económicos y al público en general, y en su calidad de responsable del levantamiento de la Encuesta Nacional Continua de Fuerza de Trabajo (ENCFT), presenta un análisis sobre la evolución de los principales indicadores relacionados al mercado laboral hasta los últimos datos disponibles correspondientes al trimestre enero-marzo de 2022.

Al analizar los indicadores de subutilización de la fuerza laboral, se observa que la tasa de desocupación oficial, es decir el primer indicador de subutilización (SU1), comúnmente conocido como tasa de desocupación abierta o el porcentaje de desocupados que están buscando activamente trabajo, se ubicó en 6.4 % en enero-marzo 2022 para una reducción de 1.6 puntos porcentuales con respecto al nivel de 8.0 % registrado en igual periodo del año anterior. Esta constituye una noticia positiva, ya que la tasa de desocupación se está reduciendo en el marco de una reanudación significativa de las labores de búsqueda activa de empleo por parte de las personas, conforme se ha ido recuperando la actividad económica.

El levantamiento de la Encuesta Nacional Continua de Fuerza de Trabajo (ENCFT) correspondiente al periodo enero-marzo 2022, que como cada trimestre se realiza bajo un marco muestral de 8,480 viviendas seleccionadas en todo el territorio nacional, arrojó que el total de personas ocupadas alcanzó los 4,640,113 trabajadores en el primer trimestre del año, nivel cercano a la ocupación total observada previo a la pandemia, para un aumento de 226,730 ocupados netos con respecto al trimestre enero-marzo de 2021, equivalente a un crecimiento de 5.1 %.

Cabe destacar, que la generación de nuevos puestos de trabajo ha tenido su concentración en mujeres y jóvenes, los cuales fueron los más afectados por la pandemia. En términos interanuales, el 73.2 % (165,950) del referido aumento en la ocupación corresponde a personas del sexo femenino. Asimismo, se resalta el hecho de que del aumento de 226,730 ocupados netos en doce meses, 68,848 (30.4 %) corresponde a personas con edades comprendidas entre 15-24 años y 146,605 (64.7 %) a nuevos ocupados netos dentro del rango de edad de 25-39 años.

Cónsono con lo anterior, se observa un comportamiento creciente del grado de inserción de las personas mayores de 15 años en el mercado laboral, lo que se puede apreciar mediante la tasa global de participación (TGP), definida como el cociente entre fuerza laboral o población económicamente activa y las personas en edad de trabajar. En ese tenor, la TGP se ubicó en 63.5 % durante el primer trimestre de 2022, 1.8 puntos porcentuales superior a la verificada en igual período de 2021.

Igualmente, la tasa de ocupación (TO), que representa el porcentaje de personas en edad de trabajar que están ocupadas, se colocó en 59.4 % en enero-marzo 2022, para un aumento interanual de 2.6 puntos porcentuales. Ambos indicadores reflejan que el mercado laboral continúa recuperándose, luego del impacto de la crisis sanitaria.

Al analizar el aumento de 226,730 ocupados desde la perspectiva del sector donde se desempeñan, durante el último año se observa que aquellos que laboran en el sector formal (empresas privadas con Registro Nacional de Contribuyentes, contabilidad organizada o en el Estado) se incrementaron en 105,913 empleos netos adicionales, mientras los que laboran en el sector informal (en su mayoría trabajadores por cuenta propia) exhibieron un aumento de 131,045 trabajadores. En cuanto a los ocupados en el servicio doméstico, los mismos se redujeron en 10,228 puestos de trabajo.

En cuanto al porcentaje de informalidad total de la economía, es decir la proporción de ocupados que no tiene acceso a los beneficios de la seguridad social vía su ocupación, resulta pertinente reseñar lo planteado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en el documento Perspectivas Sociales y del Empleo en el Mundo: Tendencias 2022 en el sentido de que “los trabajadores informales tenían más probabilidades de perder sus puestos de trabajo o de verse obligados a la inactividad por medidas como los confinamientos que los trabajadores formales. Al reanudarse gradualmente la actividad económica, el empleo informal, sobre todo por cuenta propia, ha repuntado con fuerza, y muchos trabajadores del sector informal han retomado la actividad”, realidad que ha sido más evidente en la región de América Latina y El Caribe. En el caso dominicano, el porcentaje de informalidad (trabajadores que están generando ingresos pero que no cuentan con acceso a la seguridad social a través de la actividad laboral que desempeñan) se ubicó en 58.1 % en enero-marzo de 2022, para un aumento poco significativo de 0.4 puntos porcentuales con respecto al mismo periodo del año pasado, encontrándose por debajo del valor máximo de 58.9 % registrado por este indicador en el tercer trimestre de 2021.

Finalmente, al realizar un balance en el análisis de los indicadores se puede concluir que el mercado laboral presenta una notable mejoría y se espera que el mismo continúe reaccionando positivamente, conforme la economía se mantenga creciendo en torno a su potencial y se ejecuten los diversos proyectos de inversión tanto privada como pública, que han sido anunciados gracias al clima de confianza y las perspectivas favorables de la República Dominicana en comparación al promedio de los países de la América Latina.

14 de junio de 2022

https://www.bancentral.gov.do/a/d/5378-el-mercado-laboral-continua-recuperandose

Sistema educativo debe formar en habilidades que demanda el mercado laboral actual

El currículo educativo debe incluir materias sobre pensamiento crítico y programación

Sistema educativo debe formar en habilidades que demanda el mercado laboral actual

Danielis Fermín Por Danielis Fermín  17 febrero, 2022 en Laboral  

Los avances en la tecnología son transversales a los distintos aspectos de la vida, incluyendo la formación desde el nivel inicial hasta el superior. Por lo tanto, se recomienda rediseñar el currículo educativo para incluir asignaturas que fomenten el desarrollo de habilidades que demanda el mercado laboral actual.

Así reflexionó Emilio Torres, director pedagógico de Progrentis en América y Europa, durante una entrevista con elDinero, donde señaló que, en muchas ocasiones, “lo que ocurre en la escuela está muy desalineado con lo que ocurre en el mundo”, ya que los problemas que son planteados a los estudiantes “no tienen nada que ver con las situaciones a las que nos enfrentamos”.

Torres destacó que el entorno laboral actual está demandando destrezas y habilidades que la escuela no está enseñando. Los actores públicos y privados deben estar pensando en cómo preparar ciudadanos para enfrentar un mundo con grandes retos: cambios climáticos, epidemias y endemias, transporte sostenible, alimentación, ecología, contaminación, entre otros.

“Hay grandes retos en la humanidad hacia adelante”, pero en la educación actual no se le está “dando a los niños esa capacidad de plantearse el mundo, esa globalidad y esa comprensión con respecto a la información”.

Torres, quien cuenta con tres patentes sobre habilidades del pensamiento, indicó que en el sistema actual “los niños se creen todo lo que leen, se informan en Facebook y no son capaces de discernir entre lo que es una noticia falsa y lo que no”.

El experto planteó la necesidad de fomentar un pensamiento crítico, donde el alumno pueda relacionar lo que está aprendiendo con acciones del día a día. Resaltó el hecho de algunos estudiantes se aprenden “de memoria la tabla multiplicar, pero van al supermercado y no aplican la mitad de las operaciones básicas”.

“El sistema educativo sigue lanzando niños con un título en la mano, pero sabiéndose muy pocas cosas y esto es verdaderamente un fracaso, no solo en República Dominicana, en todos los países de Iberoamérica”, enfatizó el auditor educativo en la norma europea ISO 9001/2015.

El experto en neuroeducación y neuropsicología indicó que es vital aprovechar la educación inicial y básica, ya que son “los mejores años” y los estudiantes están en la escuela en “las mejores horas del día”.

Habilidades

De acuerdo con Torres, las autoridades y los docentes deben mantenerse actualizados para estar al día con las necesidades del futuro. Ejemplifica que un niño de 10 años que actualmente está en la escuela, cuando salga al mercado laboral, “se va a enfrentar a un mundo que hoy ni nos imaginamos”.

Por lo tanto, deberá tener habilidades tecnológicas y contar con la capacidad de resolver problemas. “La escuela sigue dedicando tiempo a trabajar la planta en primero, en segundo, en tercero, en quinto, un niño ve la planta todos los años escolares y eso al final no añade valor”.

Este panorama evidencia la necesidad de que, según Torres, se reestructure el currículo y la formación del docente. Además, la manera en la que el profesor interactúa con los niños. Sin embargo, para lograrlo se requiere la integración de la familia, los tomadores de decisiones y el sistema educativo.

“La transformación del mundo pasa por las personas y la escuela tiene una tiene una responsabilidad muy grande en este momento”, puntualizó.

Clases

“Le hemos pedido que comprendan el mundo en el que vive y no se comprenden así mismo; han tenido que memorizar lo que otros han pensado y ninguno de nosotros los hemos mirado a los ojos y les hemos preguntado: y tú, ¿qué piensas?”, reflexiona Torres sobre el modelo actual de educación.

Para el educador, es necesario que se centren las materias en educación emocional, conducta, desarrollo personal, descubrimiento de la afectividad, las relaciones entre iguales, trabajo colaborativo, entre otros.

Argumentó que se hace necesario mostrarles a los niños que se puede cometer errores, es decir, “como la equivocación es parte de la perseverancia y la pasión que la vida te va a exigir cada vez que necesites resolver un problema y tolerar frustraciones”.

El modelo educativo actual, precisó el experto, no se centra en fomentar estas habilidades, ya que se continúa midiendo en conocimiento a través de la memorización de información y se “castigan” los errores. Por lo tanto, “los estudiantes salen carentes de lo importante. Les enseñamos las capitales del mundo, pero no les hemos enseñado a ganar dinero para visitarlas”.

Centrada en el estudiante

Las leyes educativas se enfocan en centrar la docencia en los estudiantes, “pero de la ley a lo que sucede en el aula hay un camino muy largo, donde es muy difícil trabajar”. En los centros educativos, los docentes deben manejar cursos con 25 niños, los cuales tienen necesidades especiales y problemas familiares.

“La escuela no puede estar excesivamente centrada en el contenido, es decir, al niño le pedimos que pase por la escuela, donde el 70% del tiempo lo que pretendemos es que interiorice contenido, que lo aprenda de memoria, para que los plasme en un examen y que ahí podamos ir comprobando verdaderamente si el niño aprendió o no”, expresó.

En el mundo globalizado, la información está a un clic de distancia y las personas pueden buscar en internet cualquier duda que le surja en el momento. “El contenido no es tan importante porque tenemos acceso a él, vivimos en la era de la información, pero no vivimos en la era del conocimiento, porque es parte del individuo”.

Exhortó a los educadores a desarrollar competencias, destrezas y habilidades en las personas para que, “cuando tengan acceso a contenido, puedan comunicar, crear cosas nuevas, idear soluciones ante un problema y crear conocimiento con la intención de dar solución a algo”.

Formación docente

Torres explicó que para lograr romper con este parámetro negativo es necesario formar a los docentes en las distintas destrezas que están demandando el sistema laboral.

Manifestó que no se trata de dotar a los docentes con equipos, ya que deben entender cómo aplicarlos y sacarle el mayor provecho durante la clase. “Hay muchísimas experiencias de fracaso con respecto a profesores que sin estar preparados para digitalizar sus procesos de enseñanza lo que han querido es sustituir la pizarra por la pantalla y sustituir el papel por el PDF”.

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En un trimestre cancelaron a 17,669 empleados del Estado

Economía & Negocios lunes, 12 de julio de 2021

En un trimestre cancelaron a 17,669 empleados del Estado

Dirigentes sindicales consideran inhumana las cancelaciones masivas en el Estado.

Lilian Tejeda

lilian.tejeda@listindiario.com

Santo Domingo, RD

“Me cancelaron”; “estoy sin empleo”; “estoy buscando trabajo”. Estas son expresiones que se escuchan a menudo de parte personas que hasta hace menos de un año trabajaban en el Estado y que repentinamente fueron despedidos sin justificaciones válidas, según alegan muchos.

Desde el año pasado, a partir del cambio de Gobierno el 16 de agosto, las quejas de exempleados de diversas instituciones públicas han sido recurrentes, no solo porque fueron cancelados sino porque no recibieron inmediatamente las prestaciones que les corresponden.

Por ese motivo se han efectuado protestas frente al Palacio Nacional, el Ministerio de Administración Pública (MAP) y otros lugares e incluso los representantes de los sectores sindicales han tenido que intervenir.

Aunque es difícil obtener el número exacto oficial de la cantidad de despidos que se han producido desde el 16 de agosto del 2020 a la actualidad, las cifras del Boletín trimestral del mercado laboral del Banco Central (BCRD) indican que entre enero y marzo de este 2021 el Estado tenía 17,669 trabajadores menos.

Cifra puede ser mayor

Sin embargo, para junio del 2020 el Ministerio de Administración Pública (MAP) 399,673 empleados distribuidos en unas 134 instituciones y a junio de este 2021 la cifra descendió a 368,032 distribuidos en 125 instituciones. En este caso, en un período de un año se evidencia una reducción de 31,641 trabajadores.

Estas cifras pueden ser más altas porque el Estado está compuesto por alrededor de 300 instituciones y de acuerdo al informe del Banco Central el promedio de empleados estatales es 630,689.

CIFRAS

100,586
Cuenta propia

Debido a los despidos que se han producido tanto en el sector público como el privado se ha incrementado el número de trabajadores por cuenta propia aumentó 100,586 entre enero y marzo de este año.

https://listindiario.com/economia/2021/07/12/678985/en-un-trimestre-cancelaron-a-17669-empleados-del-estado

La participación femenina en el mercado laboral de América Latina retrocedió una década como consecuencia de la pandemia

 AMÉRICA LATINA 

La participación femenina en el mercado laboral de América Latina retrocedió una década como consecuencia de la pandemia

La información se desprende de un reporte de la CEPAL, que detalló a su vez que 118 millones de mujeres en la región se encuentran en situación de pobreza 

11 de Febrero de 2021

La participación laboral de las mujeres en Latinoamérica retrocederá más de una década por la pandemia. Foto: Zuma Press

La pandemia de COVID-19 causó un retroceso de más de una década en los niveles de participación laboral de las mujeres en Latinoamérica, donde la tasa de participación femenina cayó un 6% en 2020. De esta manera, se ubicó en 46%, frente al 69% de la masculina.

La información se desprende de un reporte publicado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) . Titulado “La autonomía económica de las mujeres en la recuperación sostenible y con igualdad”, el organismo dependiente de la ONU indicó que alrededor de 118 millones de mujeres latinoamericanas se encuentran en situación de pobreza, 23 millones más que en 2019.

La Cepal detalló que durante 2020 “se registró una contundente salida de mujeres de la fuerza laboral, quienes, por tener que atender las demandas de cuidados en sus hogares, no retomaron la búsqueda de empleo”. Ello llevó a que la tasa de desocupación femenina fue del 12% el año pasado.

La tasa de participación laboral se define como el porcentaje de la población en edad de trabajar (tanto ocupados como desocupados), mientras que la tasa de ocupación se calcula como el cociente entre los ocupados y la población en edad de trabajar.

Las más perjudicadas por la pandemia fueron las mujeres, que en sectores como el hotelero representan un "porcentaje desproporcionadamente alto de la fuerza laboral: el 56 %". EFE/Juan Ignacio Roncoroni/Archivo

”Debemos avanzar hacia una sociedad del cuidado. La pandemia nos ha mostrado que los que sepan cuidar y cuidarse van a tener mayores oportunidades de sobrevivencia en el corto y largo plazo”, dijo en rueda de prensa la secretaria ejecutiva de Cepal, Alicia Bárcena, tras presentar el informe de forma telemática.

La pandemia, que en varios países atraviesa una segunda ola, ya suma casi 20 millones de infectados y más de 600.000 muertos en la región y ha provocado la mayor crisis económica en los últimos 120 años en Latinoamérica: según el organismo, la contracción durante 2020 fue del 7,7%.

La región, con 626 millones de personas y considerada la más desigual del mundo, se encontró con la pandemia en un momento de debilidad económica, traducida en un crecimiento que apenas alcanzó una tasa del 0,1% en 2019. Antes del covid-19, la Cepal preveía que Latinoamérica crecería un máximo de 1,3 % en 2020.

Una mujer aymara sostiene palomas sobre los brazos en la Plaza Murillo, lindera con el palacio presidencial de Bolivia, en medio de la pandemia del coronavirus, en La Paz, Bolivia. 13 de julio de 2020. Picture taken July 13, 2020. REUTERS/David Mercado

Empleadas en sectores de riesgo

Según el documento, un 56,9% de las mujeres en Latinoamérica y un 54,3% en el Caribe se encuentran ocupadas en sectores en los que se prevé un mayor efecto negativo en términos del empleo y los ingresos a causa de la pandemia.

Uno de ellos es el trabajo doméstico remunerado. “Se caracteriza por una alta precarización y por la imposibilidad de ser realizado de forma remota, y ha sido uno de los sectores más golpeados por la crisis de la covid-19 en la región”, ilustró Bárcena.

En 2019, previo a la pandemia, el 11,1% de las mujeres ocupadas se dedicaban al trabajo doméstico remunerado, pero tras la crisis los niveles de ocupación en el sector las cifras cayeron un 24,7 % en Brasil; 46,3 % en Chile; 44,4 % en Colombia; 45,5 % en Costa Rica; 33,2 % en México; y 15,5 % en Paraguay.

El trabajo doméstico fue una de las actividades más golpeadas por la pandemia en América Latina (Photo by CLAUDIO CRUZ / AFP)

La región, afirmó la titular de Cepal, “debe invertir en la economía del cuidado y reconocerla como un sector dinamizador de la recuperación, con efectos multiplicadores en el bienestar, la redistribución de tiempo e ingresos, la participación laboral, el crecimiento y la recaudación tributaria”.

Otro de los sectores fuertemente afectados por el cierre de fronteras y las restricciones a la movilidad es el turismo, que en la región está altamente feminizado, con un 61,5 % de los puestos de trabajo ocupados por mujeres, de acuerdo al informe.

Para Bárcena, es “urgente” reforzar las políticas de empleo y asegurar a las mujeres participación en los sectores dinamizadores de la economía “en condiciones de trabajo decente”.

Además, concluyó, “resulta fundamental avanzar en un nuevo pacto fiscal que promueva la igualdad de género y que evite la profundización de los niveles de pobreza de las mujeres, la sobrecarga de trabajo no remunerado y la reducción del financiamiento de políticas de igualdad”.

Con información de EFE

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Opinión | Cuando los mediocres toman el poder; por ALAIN DENEAULT

IDEAS OPINIÓN
Cuando los mediocres toman el poder
La división y la industrialización del trabajo manual e intelectual han contribuido al advenimiento de una 'mediocracia', sostiene el filósofo Alain Deneault en su último libro

ALAIN DENEAULT

4 SEP 2019 - 00:00 CEST

GETTY IMAGES / VETTA CSA

Deje a un lado esos complicados volúmenes: le serán más útiles los manuales de contabilidad. No esté orgulloso, no sea ingenioso ni dé muestras de soltura: puede parecer arrogante. No se apasione tanto: a la gente le da miedo. Y, lo más importante, evite las “buenas ideas”: muchas de ellas acaban en la trituradora. Esa mirada penetrante suya da miedo: abra más los ojos y relaje los labios. Sus reflexiones no solo han de ser endebles, además deben parecerlo. Cuando hable de sí mismo, asegúrese de que entendamos que no es usted gran cosa. Eso nos facilitará meterlo en el cajón apropiado. Los tiempos han cambiado. Nadie ha tomado la Bastilla, ni ha prendido fuego al Reichstag, el Aurora no ha disparado una sola descarga. Y, sin embargo, se ha lanzado el ataque y ha tenido éxito: los mediocres han tomado el poder.

¿Qué es lo que mejor se le da a una persona mediocre? Reconocer a otra persona mediocre. Juntas se organizarán para rascarse la espalda, se asegurarán de devolverse los favores e irán cimentando el poder de un clan que seguirá creciendo, ya que enseguida darán con la manera de atraer a sus semejantes. Lo que de verdad importa no es evitar la estupidez, sino adornarla con la apariencia del poder. “Si la estupidez […] no se asemejase perfectamente al progreso, el ingenio, la esperanza y la mejoría, nadie querría ser estúpido”, señaló Robert Musil.

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Siéntase cómodo al ocultar sus defectos tras una actitud de normalidad; afirme siempre ser pragmático y esté siempre dispuesto a mejorar, pues la mediocridad no acusa ni la incapacidad ni la incompetencia. Deberá usted saber cómo utilizar los programas, cómo rellenar el formulario sin protestar, cómo proferir espontáneamente y como un loro expresiones del tipo “altos estándares de gobernanza corporativa y valores de excelencia” y cómo saludar a quien sea necesario en el momento oportuno. Sin embargo –y esto es lo fundamental–, no debe ir más allá.

El término mediocridad designa lo que está en la media, igual que superioridad e inferioridad designan lo que está por encima y por debajo. No existe la medidad. Pero la mediocridad no hace referencia a la media como abstracción, sino que es el estado medio real, y la mediocracia, por lo tanto, es el estado medio cuando se ha garantizado la autoridad. La mediocracia establece un orden en el que la media deja de ser una síntesis abstracta que nos permite entender el estado de las cosas y pasa a ser el estándar impuesto que estamos obligados a acatar. Y si reivindicamos nuestra libertad no servirá más que para demostrar lo eficiente que es el sistema.

La división y la industrialización del trabajo –tanto manual como intelectual– han contribuido en gran medida al advenimiento del poder mediocre. El perfeccionamiento de cada tarea para que resulte útil a un conjunto inasible ha convertido en “expertos” a charlatanes que enuncian frases oportunas con mínimas porciones de verdad, mientras que a los trabajadores se les rebaja al nivel de herramientas para quienes “la actividad vital […] no es sino un medio de asegurar su propia existencia”.

[…] Laurence J. Peter y Raymond Hull fueron de los primeros en atestiguar la proliferación de la mediocridad a lo largo y ancho de todo un sistema. Su tesis, El principio de Peter, que desarrollaron en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, resulta implacable en su claridad: los procesos sistémicos favorecen que aquellos con niveles medios de competencia asciendan a posiciones de poder, apartando en su camino tanto a los supercompetentes como a los totalmente incompetentes. Se dan ejemplos impresionantes de este fenómeno en los colegios, donde se despedirá a un profesor que no sea capaz de seguir un horario ni sepa nada sobre su asignatura, pero también se rechazará a un rebelde que aplique cambios importantes a los protocolos de enseñanza para lograr que una clase de alumnos con dificultades obtenga mejores calificaciones –tanto en comprensión lectora como en aritmética– que los alumnos de las clases normales. Asimismo, se desharán de un profesor poco convencional cuyos alumnos completen el trabajo de dos o tres años en solamente uno. Según los autores de El principio de Peter, en este último caso al profesor se le castigó por haber alterado el sistema oficial de calificaciones, pero sobre todo por haber causado “un estado de ansiedad extrema al profesor que habría de encargarse al año siguiente del grupo que ya había realizado todo ese trabajo”. Así es el proceso que va dando lugar a los “analfabetos secundarios”, por emplear la expresión acuñada por Hans Magnus Enzensberger. Este nuevo sujeto, producido en masa por instituciones educativas y centros de investigación, se precia de poseer todo un acervo de conocimiento útil que, sin embargo, no lo lleva a cuestionarse sus fundamentos intelectuales […]

El “analfabeto secundario” se precia de poseer todo un acervo de conocimiento útil que, sin embargo, no lo lleva a cuestionarse sus fundamentos intelectuales 

La norma de la mediocridad lleva a desarrollar una imitación del trabajo que propicia la simulación de un resultado. El hecho de fingir se convierte en un valor en sí mismo. La mediocracia lleva a todo el mundo a subordinar cualquier tipo de deliberación a modelos arbitrarios promovidos por instancias de autoridad. Hoy figuran entre sus ejemplos el político que explica a los votantes que se tienen que someter a los designios de los accionistas de Wall Street; o el profesor universitario que considera que el trabajo de un alumno es “demasiado teórico y demasiado científico” cuando sobrepasa las premisas que se habían expuesto previamente en un PowerPoint; o el productor cinematográfico que insiste en adjudicarle a un famoso un papel protagonista en un documental sobre un tema con el que este no tiene ninguna relación; o el experto que demuestra su “racionalidad” argumentando largamente a favor de un crecimiento económico (irracional). Zinoviev ya era consciente de las posibilidades del trabajo simulado como fuerza psicológica para alterar las mentes:

"La imitación del trabajo al parecer solo precisa de un resultado, o más bien de la mera posibilidad de justificar el tiempo que se ha invertido: la comprobación y la evaluación de los resultados las llevan a cabo personas que han participado de la simulación, que guardan relación con ella y tienen interés en perpetuarla". 

Cabría pensar que un rasgo común entre quienes comparten este poder sería el de una sonrisa cómplice. Al creerse más listos que todos los demás, se complacen con frases cargadas de sabiduría tales como: “Hay que seguir el juego”. El juego –una expresión cuya absoluta vaguedad encaja perfectamente con el pensamiento del mediocre– requiere que, según el momento, uno acate obsequiosamente las reglas establecidas con el solo propósito de ocupar una posición relevante en el tablero social, o bien que eluda con ufanía tales reglas –sin dejar nunca de guardar las apariencias–, gracias a múltiples actos de colusión que pervierten la integridad del proceso.

Alain Deneault es filósofo y escritor, profesor de Sociología en la Universidad de Québec y autor de Paraísos fiscales. Una estafa legalizada (2017). Este texto es un extracto de su libro Mediocracia. Cuando los mediocres toman el poder, que publica Turner el 4 de septiembre.

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