jueves, 4 de diciembre de 2014

Lanzan el Día Mundial de la Desinversión en los combustibles fósiles

Lanzan el Día Mundial de la Desinversión en los combustibles fósiles
Lima, 3 de Diciembre (EFE).- El Día Mundial de la Desinversión en los Combustibles Fósiles, una jornada de acción mundial que se celebrará el próximo 13 de febrero, fue lanzado hoy en el marco de la Conferencia de las Partes de la Convención de Lucha contra el cambio climático (COP20), que se celebra en Lima. Esta actividad forma parte de la campaña “Fossil Free”, que desde 2012 lidera un movimiento mundial de desinversión en el sector de los combustibles fósiles, según señaló en un comunicado el director ejecutivo de la organización 350.org., May Boeve.
“El movimiento de desinversión de los combustibles fósiles ha crecido enormemente en los últimos dos años hasta convertirse hoy en algo global”, destacó el representante de la organización, que tiene una red activa en 188 países del mundo. Precisó que la campaña llega “de Estados Unidos a Alemania, de Sudáfrica a las islas del Océano Pacífico” y que ya “la gente está alzando su voz y plantando la cara al gigantesco poder de la industria de los combustibles fósiles.”
“Hoy sabemos que estos combustibles pertenecen al pasado y que el futuro del planeta pasa por las energías limpias”, concluyó. Según sus promotores, “Fossil Free” ha logrado, hasta el momento, que 181 instituciones y gobiernos locales, además de miles de personas, se comprometan a deshacerse de sus inversiones en el sector de los combustibles fósiles, por un monto acumulado de más de 50.000 millones de dólares. Agregaron que un estudio de la Universidad de Oxford señaló que este movimiento “está creciendo más rápidamente que cualquier otra campaña de desinversión anterior y supone una amenaza real y de largo alcance para la industria de los combustibles fósiles.”
El Día Mundial de la Desinversión pretende aprovechar el impulso conseguido por la Marcha Climática de los Pueblos, que en septiembre pasado reunió a miles de personas en Nueva York y otras ciudades del mundo. “La desinversión es una herramienta fundamental para lograr el paso de los combustibles fósiles a las energías renovables en el planeta”, agregó el director de gestión global de 350.org., Payal Parekh. El representante dijo que su movimiento pretende servir de modelo en las líneas de actuación de los gobierno ya que, consideró, “retirar fondos del problema e invertirlos en la solución es el mejor modo de asegurar un futuro mejor para el planeta y sus habitantes”.
Las acciones por el Día Mundial de la Desinversión comprenderán desde la cancelación de cuentas bancarias y fondos de pensiones en las entidades que invierten en el sector de los combustibles fósiles hasta actuaciones públicas, ayunos, paros y manifestaciones en centros académicos para exigir que las instituciones inviertan “en un futuro más limpio”. Además, líderes religiosos y pobladores de las principales zonas que sufren las consecuencias del cambio climático pedirán a sus comunidades que se desprendan de esta clase de activos.
“Todas estas personas mandarán al planeta un mensaje alto, claro y conjunto- ha llegado el momento de que los combustibles fósiles pasen a la historia”, concluyeron los organizadores. El Día Mundial de Desinversión fue lanzado mientras más de 10.300 delegados de 195 países participan en Lima en la vigésima Conferencia de las Partes sobre el Cambio Climático (COP20) que busca perfilar un borrador que el próximo año sea aprobado en París, para que sustituya a partir de 2020 al protocolo de Kioto. EFE
http://elnacional.com.do/lanzan-el-dia-mundial-de-la-desinversion-en-los-combustibles-fosiles/

El papa pide la verdad en caso de Wesolowski

03 de diciembre del 2014
papa
 Por JORGE PIÑA
CIUDAD DEL VATICANO (AP) — El papa Francisco expresó el miércoles la importancia de que prevalezca la verdad en el caso del arzobispo polaco Jozef Wesolowski, quien fuera nuncio en República Dominicana y está bajo arresto domiciliario en el Vaticano acusado de pedofilia.
Así lo señaló el procurador general de República Dominicana Francisco Domínguez Brito, quien se encontró con el pontífice al término de la audiencia pública de los miércoles. En un comunicado, Domínguez Brito dijo que el papa “le expresó la importancia de que prevalezca siempre la verdad y que las instituciones judiciales de ambos Estados actúen con plena libertad y dentro del marco de las normas”.
La Congregación para la Doctrina de la Fe concluyó en junio que Wesolowski, de 66 años, es culpable de abusar sexualmente de niños y lo condenó a laicización, lo que significa que no puede ejercer el sacerdocio ni presentarse como sacerdote. Wesolowski fue embajador de la Santa Sede en República Dominicana desde 2008 hasta su destitución en agosto del año pasado.
En el encuentro con Francisco participó una delegación que acompaña a Domínguez Brito: la fiscal titular de Santiago, Luisa Liranzo, el diputado Víctor Suárez, presidente de la Comisión de Relaciones Exteriores de la Cámara de Diputados y Tessie Sánchez, directora de comunicaciones y prensa de la Procuraduría General dominicana.
Por su parte, el portavoz del Vaticano, padre Federico Lombardi, informó que Domínguez Brito se reunió también con el promotor de justicia del tribunal del Vaticano, Gian Piero Milano, por el proceso y las investigaciones que se realizan sobre Wesolowski. La reunión fue “útil para las dos partes por la complejidad de la investigación”.
“La magistratura del Vaticano, continuando las investigaciones, realizó el primer interrogatorio al imputado y proseguirán otros”, agregó. Precisó que por cuestiones de salud “Wesolowski fue autorizado a una cierta libertad de movimiento” pero se mantiene la obligación de permanecer dentro del Vaticano y sujeto a limitaciones en las comunicaciones con el exterior.
Domínguez Brito pidió el martes a la Santa Sede que impusiera un castigo ejemplar a Wesolowski cuando se entrevistó con los representantes de la justicia del Vaticano. Reconoció que la jurisdicción es competencia de la Santa Sede pero insistió “en el particular interés de su país en que se haga justicia”.
La Procuraduría dominicana realizó una investigación sobre los presuntos abusos sexuales cometidos por Wesolowski entre 2008 y 2013 y entregó todo el expediente al Vaticano, ante la imposibilidad legal de que el exnuncio sea extraditado. República Dominicana carece de tratados de extradición con la Santa Sede y con Polonia.
Antes de su visita a la Santa Sede, Domínguez Brito se reunió en Varsovia con el procurador polaco Andrzy Seremet para dialogar sobre el proceso contra Wesolowski y Wojciech Waldemar Gil, otro sacerdote polaco detenido en el país europeo acusado de abuso sexual de varios menores de edad en República Dominicana.
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Despolitizar la educación: clave del éxito finlandés

Autora: Mónica Mullor
Fuente: www.elcato.org
Fecha: 24 noviembre 2014
Finlandia se ha transformado, debido al éxito de su escuela, en un lugar de peregrinación de políticos provenientes de todos los rincones del mundo. En noviembre ha sido el turno de Chile.
Sin duda la escuela finlandesa sigue siendo la estrella indiscutida del firmamento educacional europeo. Además, sus excelentes resultados se obtienen con un gasto por alumno que se encuentra dentro de la media de los países de la OCDE. Ello prueba un hecho fundamental: que las deficiencias educacionales muchas veces no dependen de un problema de recursos, sino del uso de los mismos. Algunos gastan mucho, pero lo hacen mal, mientras que los finlandeses gastan medidamente pero lo hacen bien.
¿Qué factores y características explican la excelencia de la escuela finlandesa?
Este es el tipo de cuestiones que deberían estar en el tapete con la reforma educacional del gobierno de Michelle Bachelet si es que realmente a la Presidenta le preocupase la calidad de la educación chilena. Pero no, todo gira hoy en torno al interés de hacerse con el poder sobre la educación mediante su estatalización.
Las claves del éxito de la escuela finlandesa hay que buscarlas en una serie de elementos que se combinan para dar ese resultado. El primero de ellos es la altísima calidad del personal que forma a los maestros. Los profesores de las facultades de Pedagogía son, en su gran mayoría, doctores. Además, los finlandeses cuentan, según el QS World University Rankings 2013, con una universidad entre las 75 mejores del mundo mientras que… ¡Chile no cuenta con ninguna entre las 150 mejores!
El segundo elemento explicativo del éxito finlandés es el alto nivel de excelencia de sus profesores en general, lo que tiene su origen no sólo en la exigente formación que reciben, sino en el proceso de selección de los aspirantes a la propia carrera de profesor. Sólo uno de cada 10 solicitantes logra acceder a ella, es decir, sólo los estudiantes mejor dotados y motivados logran convertirse en profesores.
De ello se deduce el tercer elemento de éxito: la profesión de maestro otorga un alto estatus en Finlandia, y para nadie es fácil impugnar la autoridad de estos. Los profesores finlandeses están en las aulas enseñando, no en las calles protestando en defensa de los intereses propios. Esto tiene efectos decisivos respecto del ejercicio mismo de la labor docente y que, además, explica el cuarto hecho distintivo del éxito finlandés: los políticos se cuidan de meterse en el campo educacional y convertirlo en arena de sus disputas, antojos y proyectos ideológicos. Existe un sólido acuerdo para dejar a los maestros que hagan lo suyo y no alterar la estabilidad de la escuela. De hecho, la escuela finlandesa es una de las que menos reformas ha padecido en las últimas décadas.
De aquí se deriva el quinto elemento explicativo del éxito finlandés: la gran autonomía de los centros educativos y de los maestros a la hora de articular su labor. Los maestros gozan de una libertad que se han ganado de sobremanera: ahí está el respeto generalizado por lo que hacen.
Esto nos lleva al sexto hecho decisivo: no se aceptan el fracaso ni la mediocridad en el ejercicio de la función docente. Esto es lógico cuando se cuenta con un cuerpo docente tan seleccionado, prestigiado y respetado, que lógicamente cuida su reputación como el mayor de sus capitales. Los centros saben lo que pueden exigir de un profesor, y si éste no gestiona su trabajo de forma satisfactoria, lo cambian por otro. Se trata de premiar la excelencia y la eficacia, para lo cual, evidentemente, todos han de competir con todos en igualdad de condiciones. Este sistema implica que los profesores no tienen el privilegio de poseercontratos vitalicios, es decir, no son funcionarios de carrera, como sí lo son por ejemplo los profesores chilenos y españoles.
En séptimo lugar tenemos la disciplina y los controles de calidad. Se trata de un fuerte compromiso asumido por los profesores, los padres y los educandos. En la escuela finlandesa no sólo se controlan sistemáticamente los rendimientos, sino los atrasos, la inasistencia y el incumplimiento en la entrega de deberes son considerados graves faltas al sentido del deber y tienen consecuencias. ¡En Finlandia no hay cabida para: “mañana”, no se aceptan los teléfonos celulares dentro de la sala de clase y el profesor es una autoridad dentro y fuera del aula.
Finalmente, habría que agregar que el éxito finlandés hunde sus raíces en un entramado cultural: sigue rigiendo la cultura del deber y el esfuerzo. A la escuela finlandesa se va a aprender y el alumno que presenta dificultades de aprendizaje obtiene apoyo desde el inicio de la vida escolar.
Es este conjunto de cuestiones lo que debemos discutir, con seriedad y urgencia, en Chile. Creer que la reforma tributaria y sólo más dinero para la educación elevarán la calidad de la misma es una falacia. Lo que Bachelet en verdad pretende es ideologizar la educación, haciéndose de ella mediante su estatización. Todos sabemos que ni la gratuidad, ni el fin del copago o del lucro tienen que ver con la calidad de la educación, pero sí son herramientas importantes para controlarla.
Este artículo fue publicado originalmente en El Libero (Chile) el 25 de octubre de 2014.
Autores: 
Mónica Mullor
 http://crees.org.do/es/art%C3%ADculo/despolitizar-la-educaci%C3%B3n-clave-del-%C3%A9xito-finland%C3%A9s
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MATERNIDAD _ Conmovedor drama

RADAR - 01 de diciembre del 2014
Fotografía de niños en cunas que circuló en redes.
Maternidad
Conmovedor drama
La población no ha acabado de reponerse de la conmoción por la muerte de 11 niños en el Robert Reid Cabral, cuando es sacudida por el patético drama de infantes amontonados en dos camas de la unidad de recién nacidos de la maternidad La Altagracia. Tras la profusa difusión de una fotografía a través de las redes sociales, el Ministerio de Salud Pública confirmó que la imagen en la que aparecen cinco y cuatro bebés en dos cunas no es un montaje, sino que se corresponde con la realidad.
Pero con la aclaración de que la toma se hizo hace más de un año, ya que la unidad de recién nacidos del centro está bien preparada y equipada. Sin embargo, el 27 de octubre el matutino Hoy había publicado una denuncia de médicos del hospital, según la cual en el centro se instalaban hasta cuatro parturientes en una misma cama y varios recién nacidos en la misma cuna. Posteriormente el Colegio Médico Dominicano (CMD) señaló que el hacinamiento, las precariedades y las filtraciones caracterizaban la situación del hospital infantil.
Como prueba del dramatismo el gremio refirió que hacía solo unos días la cama en que se hacía una cirugía se partió en dos pedazos. Con afrentas como el barrilito de los senadores resulta más doloroso el drama de los niños amontonados en la maternidad La Altagracia.
http://elnacional.com.do/radar-1971/ 

Crimen de lesa humanidad _ Drama humano del hospital materno infantil San Lorenzo de Los Mina