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lunes, 19 de julio de 2021

Entrevista exclusiva Eduardo Sanz Lovatón, director general de Aduanas en el Sol de los Sábados

 
Entrevista exclusiva Eduardo Sanz Lovatón, Director General de Aduanas en el Sol de los Sábados 
https://youtu.be/CIOjVtGnJJk 

@zolfm1065 @SanzLovaton @aduanard

https://zolfm.com/video/29924/entrevista-exclusiva-eduardo-sanz-lovaton-director-general-de-aduanas-en-el-sol-de-los-sabados a través de

sábado, 9 de enero de 2021

Estará en el programa el Gobierno de la Tarde | Abel Guzmán Then @aguzmanthen


Abel Guzmán Then, periodista.

5 de enero de 2021

Estará en el programa el Gobierno de la Tarde

Santo Domingo, RD.- La emisora Z-101 anuncia la integración a su equipo de comentaristas del periodista Abel Guzmán Then, quien desde ya forma parte del staff del programa el Gobierno de la Tarde, que se transmite de lunes a vienes de 3:00 a 5:00 de la tarde.

Abel Guzmán Then, es un reconocido analista de los asuntos políticos, socioeconómicos y temas nacionales, con una amplia experiencia en los medios escritos y audiovisuales del país.

Guzmán Then cuenta con una experiencia de 15 años en el periodismo y la comunicación social, ha sido editor político de Diario Libre, redactor del Listín Diario y editor de Diario @ Diario.

Asimismo, ha sido comentarista y productor de programas de televisión y radio, en Santo Domingo y San Francisco de Macorís, de donde es oriundo.

Es graduado de Comunicación Social de la Universidad Católica Santo Domingo y becario del Departamento de Estado en Estados Unidos al participar en The International Visitor Leadership Program (IVLP), Programas de transparencia y corrupción en Estados Unidos, en septiembre de 2014.

Realizó estudios en China sobre Geopolítica y Facilitación Comercial de Países B&R “Nueva Ruta de la Seda” en cinco ciudades de ese país asiático, en octubre de 2017.

También hizo estudios en Manejo de Comunicación de Crisis, en The George Washington University, Washington, D.C. 2010.

Abel Guzmán Then

miércoles, 30 de septiembre de 2020

Así se impartirá la docencia a través de la televisión y la radio en RD

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Así se impartirá la docencia a través de la televisión y la radio en RD

El Ministerio de Educación ha habilitado aulas en estudios de televisión, donde los profesores grabarán las clases

Sandra Guzmán - SANTO DOMINGO 30/09/2020, 12:31 AM

$!Así se impartirá la docencia a través de la televisión y la radio en RD
La entrega de los equipos está en su etapa final. 

El Ministerio de Educación (Minerd) tiene todo casi preparado para iniciar el año escolar 2020-2021 este dos de noviembre, como anunció hace semanas. La modalidad a usar para transmitir los contenidos curriculares será virtual, la radio y la televisión. 2.8 millones de estudiantes están convocados a docencia, de los cuales más de dos millones será formado de forma no virtual.

Con el primer método (virtual), está prácticamente todo afinado con la adquisición de los equipos a entregar a los estudiantes y la formación de los docentes que ya inició, pero la otra forma de educar preocupa a algunos sectores, por las dificultades que implicaría impartir docencia a través de medios de comunicación de una sola vía como la radio y la televisión, pues no daría una interacción inmediata entre los estudiantes y los educadores.

Este martes, Roberto Fulcar, titular de la cartera, presentó el “Plan Año Lectivo 2020-2021 Educación para Todos Preservando la Salud, Indicadores de Logros”, y ahí explicó la forma en que los docentes darán estas clases, de forma que los alumnos puedan aprovechar al máximo los contenidos preparados por el Minerd previamente. La parte relativa a ese tema está en la meta 12 de las 23 presentadas por el funcionario, la mayoría de las cuales están cumplidas y las otras en proceso.

Cómo funcionará

Conforme al plan del Ministerio de Educación, los contenidos se grabarán previamente en un “aula situacional” que se preparará especialmente para ello en un estudio de televisión. Para cada curso y cada materia se hará un contenido, que posteriormente llegará a los alumnos.

Esos contenidos serán grabados por maestros de cada nivel, pero no todos los docentes serán los encargados de presentar ese material a los estudiantes. Desde ya el Miner está seleccionado del cuerpo magisterial a “los mejores profesores de cada nivel, de cada curso y de cada área para que sean profesores modelos”.

Profesores modelos

Se cuidará cada palabra, concepto y hasta la gesticulación de estos docentes, a fin de evitar que emitan algún contenido inadecuado. Para cumplir con esto, se tiene en agenda firmar un documento sobre el comportamiento que deberán tener.

“Vamos a firmar un protocolo con esos profesores, porque se van a convertir en celebridades públicas y tienen que tener un protocolo compromiso ético de comportamiento en muchos sentidos que tiene que garantizarle jurídicamente al Ministerio de Educación”, dijo.

Roberto Fulcar, ministro de Educación, al presentar el plan “Educación para Todos Preservando la Vida”.
Roberto Fulcar, ministro de Educación, al presentar el plan “Educación para Todos Preservando la Vida”.

Esos profesores grabarán la docencia a partir de un currículo que le aportara la Dirección Técnica Pedagógica del Ministerio de Educación.

“Ese profesor va a emitir esa clase en ese día simulando un aula y esa clase para ese grado, para ese nivel, y en ese momento la van a estar recibiendo todos los niños, todas las niñas, todos los adolescentes del país que correspondan a ese nivel”, dijo Fulcar cuando exponía el plan educativo.

Dijo que para ese programa será repetido en varias horas del día por los canales de televisión y programas de radio con el propósito de que los padres puedan darles acompañamiento a sus hijos, ya que en el horario original de emisión del contenido puede darse la situación de que estén trabajando.

Repetición de las clases

“Con el propósito de resolver otro problema, el de que los padres y las madres que tienen que ganarse la vida y, en consecuencia probablemente a la hora que toque matemáticas de quinto grado, el padre no puede estar para acompañar al niño porque está en el trabajo. matemáticas de quinto grado, el padre no puede estar para acompañar al niño porque está en el trabajo. Como ese canal va a ser solo para ese grado, vamos a repetir en ese canal varias veces al día la misma clase para que la familia escoja el momento en que pueda acompañar a sus hijos”, detalló.

Canales de TV y emisoras

Para impartir las clases a distancia no virtual la Asociación Dominicana de Radiodifusoras (Adora) puso una red de más de 80 emisoras a disposición del Gobierno para transmitir el contenido del año escolar. Igualmente, una serie de canales de televisión formarán parte de la transmisión, entre ellos el canal oficial Corporación Estatal de Radio y Televisión (CERTV).

Las aulas

Las aulas, que serán 13, están siendo recreadas en las instalaciones del edificio principal del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep).

“Entonces hemos utilizado las instalaciones del Infotep, que tiene un edificio inteligente, moderno, y ahí vamos a tener 13 aulas que van a ser como 13 canales de televisión y de radio cada uno para un grado”, detalló el funcionario.

Aparte de esto, todos los profesores acudirán a las aulas para evitar distracciones y puedan impartir su contenido tranquilos y sin interrupciones, además de evitar el contagio del coronavirus, pues estarán solos.

https://www.diariolibre.com/actualidad/educacion/asi-se-impartira-la-docencia-a-traves-de-la-television-y-la-radio-en-rd-LB21751684 

miércoles, 27 de septiembre de 2017

Radio Ambulante, donde los latinoamericanos cuentan América Latina

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Carolina Guerrero y Daniel Alarcón, fundadores de Radio Ambulante CreditRadio Ambulante
Grabar casetes es una actividad que forma parte de un mundo perdido, íntimo y extemporáneo donde las enormes grabadoras análogas se convertían en artefactos preciosos: revivían las voces de los seres queridos, los cantantes de moda o las noticias, que casi siempre eran malas.
Para muchas familias latinoamericanas separadas por un exilio repentino —casi siempre por los problemas económicos o políticos que cíclicamente afectan a los países de la región—, grabar un casete era la oportunidad de contar sus nuevas vidas con una calidez única.
En un mundo como el actual, dominado por la inmediatez de lo digital, resulta difícil imaginar que esas cintas transportaban los chistes que no podían contarse a través de cartas, las palabras de amor que no se decían cara a cara y los consejos atesorados en el tiempo y la distancia.
“Otra vez mi papá volvió a convertirse en la grabadora. Y, claro, desde una grabadora no había defectos, no había confrontaciones, no había regaños. Era prácticamente perfecto”, recuerda el periodista Dennis Maxwell en “Los casetes del exilio”, una de las tantas historias que se cuentan en Radio Ambulante, el exitoso proyecto de periodismo narrativo en audio que hace un par de semanas inició su tercera temporada.
Desde sus comienzos, el equipo de Radio Ambulante ha logrado que los oyentes experimenten de primera mano la reconstrucción de casos terribles y reveladores como la muerte de la concursante de un programa televisivo en Perú, el auge y la caída del líder de una cárcel en Venezuela, los riesgos mortales de las cirugías estéticas en Colombia, los testimonios de los últimos sobrevivientes del sida en Cuba o la historia de una familia que es el espejo de la crisis de todo un país, entre otras historias.
Pero también hay espacios para lo real-maravilloso como puede apreciarse en la saga de un vidente en Chile, el superhéroe Menganno en Argentino o el encuentro de dos hombres con el mismo nombre y apellido que terminan siendo amigos.
Daniel Alarcón nació en Lima pero creció en Estados Unidos durante los años ochenta y veía también cómo sus padres les enviaban cintas a sus familiares de Perú. Muchos años después, ya convertido en un escritor reconocido y uno de los fundadores de este proyecto, recuerda que la radio siempre estuvo presente en su vida: “En parte es una herencia familiar porque mi papá fue narrador de partidos de fútbol en Arequipa, y grabar nuestras anécdotas en los casetes se convirtió en algo muy habitual. Pero mi inquietud por este proyecto surgió en 2008 cuando me llamaron de la BBC para hacer un documental de radio”.
Por ese entonces, Alarcón había publicado Radio Ciudad Perdida, su primera novela, en la que narraba la historia de Norma, una locutora de un país que vivía los rezagos de una violenta guerra civil. La protagonista conducía un exitoso programa radial en el que leía los nombres de los desaparecidos, contaba sus historias y, a veces, lograba reunir a las familias.
Ese ejercicio de reconstrucción de la violencia usaba a la radio como un medio para exorcizar algunos de los efectos de la guerra interna, lo que ubica a la novela como una lúcida parábola de los conflictos armados en Perú y en otros países de la región.
El escritor recuerda que el programa de la BBC fue en inglés, por lo que muchas de las entrevistas que hizo en su idioma no fueron usadas por el equipo de producción: “Recuerdo que eso me frustró. No puedes contar una historia peruana con tan pocas voces en español y creo que eso fue el comienzo de la idea de cómo sería un espacio en radio”.
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Selfi con parte del equipo de Radio Ambulante, en una reunión de trabajo CreditRadio Ambulante
Cuando llegó 2009, mientras Alarcón se enamoraba de Carolina Guerrero —la directora ejecutiva del proyecto y su actual esposa—, la radio era un tema permanente en sus conversaciones.
“Estábamos saliendo y siempre terminábamos hablando de los podcasts; él me explicaba que siempre había querido hacer algo así”, cuenta Guerrero. “Yo dejé un trabajo y estaba en San Francisco buscando un proyecto nuevo porque me gusta emprender. Quería hacer algo relacionado con periodismo”.
Guerrero es colombiana pero hace 20 años que se fue a vivir a Nueva York. No estaba familiarizada con los medios de América Latina pero le gustaban mucho los programas de la radio pública de Estados Unidos: “Cuando creamos Radio Ambulante veíamos que todos queríamos contar historias, por lo que buscamos crear una conexión más cercana con la región. Creo que el hecho de haber estado en Estados Unidos hizo que creáramos un proyecto regional, no solo para los latinos que viven en este país”.
En enero de 2011, Guerrero y Alarcón le enviaron una serie de correos a diversos periodistas de América Latina en los que explicaban que querían hacer radio de una forma diferente. Detallaron el formato de los podcasts y lo plantearon como una posibilidad de llevar la estética y la profundidad de las crónicas periodísticas a la radio. Al día siguiente ya tenían muchas propuestas de historias y se prepararon durante un año para presentar la primera temporada junto a Annie Correal y Martina Castro, cofundadorasde Radio Ambulante.
El resto es historia: en 2012 tenían 2000 oyentes en su web y lanzaron una campaña en Kickstarter que logró recaudar 46.000 dólares; para 2015 coronaron la cifra de millón y medio de radioescuchas anuales y poco después se aliaron con la National Public Radio de Estados Unidos (NPR). Desde entonces han crecido un 40 por ciento y pasaron a ser más de diez editores con múltiples colaboradores que viven en diferentes países.
“Es un contenido muy artesanal, se hace despacio y con mucho cuidado narrativo. Lo más importante es la historia, las voces y el trabajo periodístico porque es un tipo de periodismo que es narrado con las voces de los protagonistas, así creamos empatía con nuestra audiencia”, afirma Guerrero.

El alma de la radio

Han pasado muchas cosas desde que, en 2011, se lanzaron las tres primeras emisiones de Radio Ambulante. Ha cambiado la duración de los capítulos y se ha mejorado la producción técnica, pero una de las estrategias que explican el éxito de esta iniciativa fue que se logró establecer un ritmo constante de historias que muestran las diversas realidades de América Latina.
“El reto es que nos escuche la mayor cantidad de gente. El potencial de crecimiento que tenemos por hacer este tipo de trabajo es inmenso”, explica Camila Segura, editora principal del proyecto. “La audiencia en Estados Unidos es enorme porque hay como 45 millones de personas que hablan español y en América Latina y España tenemos todas las posibilidades de crecer porque tratamos muchos temas de gran interés”.
Esa variedad temática que siempre es tratada con rigor y maestría narrativa responde a la obsesión de este equipo por la escritura de los guiones de cada entrega. Toda la producción es un proceso lento y minucioso.
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'Queremos crear el interés de producir en audio porque nosotros no podemos llegar a todos los lugares, eso es imposible', explica Alarcón sobre la Escuela de Radio Ambulante CreditHugo Rojo/NPR
“Hay historias que duramos un año en producir porque nos lleva mucho tiempo investigar y escribir. Hacemos tres versiones como mínimo porque somos muy cuidadosos con el lenguaje y las grabaciones que usamos”, explica la editora.
Segura es colombiana y estudió un doctorado en literatura pero no vacila en afirmar que no le gusta la academia. Se enamoró de Radio Ambulante desde sus inicios y, junto a Alarcón y Guerrero, ha forjado el estilo de escritura con los arcos narrativos que llevan a los oyentes por los senderos de cada episodio. El equipo, explica, pasa mucho tiempo pensando en el clímax de las historias y en cómo aplicar un giro sorpresivo o un conflicto.
“Intentamos escribir como se habla pero eso es un arte que se aprende con el tiempo. Para radio debemos ser entretenidos por lo que usamos frases muy cortas, muchos puntos y pocas conjunciones porque es un formato dinámico”, señala.
Radio Ambulante se ha convertido en un símbolo de calidad periodística en el formato radiofónico. No en vano ganaron el Premio Gabriel García Márquez de Periodismo 2014 en la categoría Innovación, y ahora han encarado una nueva empresa que es la Escuela Radio Ambulante, una iniciativa que busca colaborar con la formación de nuevos talentos en los países de la región.
“Es una inversión a mediano y largo plazo: queremos crear el interés de producir en audio porque nosotros no podemos llegar a todos los lugares, eso es imposible”, explica Alarcón. “Tenemos que trabajar con periodistas locales y entrenarlos sobre cómo es el proceso de hacer una crónica para nosotros y siempre queremos tener más voces”.
Alarcón asegura que una de sus obsesiones como escritor es lograr que la gente se desvele por leer las historias que escribe y busca lo mismo con Radio Ambulante: quiere que sus crónicas radiales sean tan buenas que los oyentes no duerman hasta escucharlas. En esta nueva temporada se grabaron 30 historias que exploran diversos personajes, historias de América Latina para que los oyentes escuchen las voces de los protagonistas que les confían sus secretos.
Seguramente, algunos de ellos recordarán cuando escuchaban los casetes que llegaban desde muy lejos para contarles las historias de sus seres queridos, con esa calidez única que nos mantiene despiertos y nos hace sentir menos solos por la noche, sea donde sea que estemos. + 
https://www.nytimes.com/es/2017/09/27/radio-ambulante-donde-los-latinoamericanos-cuentan-america-latina/?smid=tw-espanol&smtyp=cur
, , , 

viernes, 16 de octubre de 2015

¡Sintoniza Radio INTEC!

¡Sintoniza Radio INTEC!

Lunes, 21 Septiembre de 2015.

LA EMISORA EDUCATIVA ONLINE DE LA UNIVERSIDAD FUE LANZADA OFICIALMENTE DURANTE LA FERIA INTECNOLOGÍA 2015 Y TRANSMITE DESDE EL CUBÍCULO 6 DE LA BIBLIOTECA EMILIO RODRÍGUEZ DEMORIZI

¡Sintoniza Radio INTEC!
SANTO DOMINGO. El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) aprovechó el escenario de su Feria tecnológica INTECnología 2015 para hacer el lanzamiento oficial de su emisora educativa Radio INTEC, que se escucha online a través de radio.intec.edu.do
Con un enfoque hacia la educación superior y el debate de los temas sociales de interés nacional e internacional, Radio INTEC tiene una programación actual y dinámica en la que los estudiantes y profesores comparten sus intereses comunes: la creatividad, innovación, responsabilidad social y capacidad para aportar a las transformaciones necesarias en la sociedad dominicana.
Radio INTEC es gestionada por la Dirección de Recursos de Aprendizaje de la academia, la cual integra a los estudiantes, docentes y colaboradores a la construcción conjunta de contenidos educativos e innovadores. Transmite desde el cubículo 6 de la biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi.
Con la emisora, el INTEC se une a la amplia red de radios universitarias de América Latina, las cuales son consideradas un recurso para el aprendizaje y en sentido general para la promoción de la vida y la cultura de la educación superior y el ambiente universitario.
Radio INTEC ¡Tu radio! Sintoniza aquí.
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sábado, 21 de febrero de 2015

Lo que quizás no sabías del radio

QI Quite interesting, BBC 
No es cierto que no tenía nada puesto... tenía puesto el radio"
Marilyn Monroe 1926-1962
GETTY
¡Qué interesante! Haz clic para descubrir más cosas que quizás no sabías
 
No es cierto que no tenía nada puesto... tenía puesto el radio"
Marilyn Monroe 1926-1962
GETTY
¡Qué interesante! Haz clic para descubrir más cosas que quizás no sabías

Radio por teléfono

El Drahtfunk (radio por cable) fue un ancestro primitivo de la banda ancha: una manera de escuchar radio conectándose a la línea telefónica.
Fue desarrollado en Noruega y Suiza, donde las montañas dificultaban la transmisión de radio, de manera que originalmente se enviaba por los cables de electricidad.
Pero en los años 30, con la llegada del teléfono, se empezaron a usar esos cables.
A diferencia del radio, drahtfunk no podía ser bloqueado, así que los alemanes lo usaron en la Segunda Guerra Mundial. Era particularmente útil durante los bombardeos aéreos, cuando los transmisores de radio convencionales tenían que apagarse para evitar que fueran usados por el enemigo para encontrar su ubicación.
También era una manera más segura de alertar a la gente de los bombardeos que las sirenas y fue lo que más hizo que la gente se fuera a los refugios. Se comunicaba en detalle la cercanía y progreso de los aviones enemigos. Los berlineses se reunían con mapas del área local e iban siguiendo el curso de los bombarderos a medida que el presentador leía las coordenadas.
Drahtfunk siguió usándose hasta los años 50 en el sector estadounidense de Berlín, aunque para ese entonces las transmisiones eran más alegres.

Gustav Eiffel originalmente propuso que la Torre Eiffel fuera usada como un mástil de radio inalámbrico

GETTY

Radio Facebook


Like

Una especie de precursor de los "me gusta" de Facebook fue Radiovota.
Era una caja que se le adjuntaba al radio y funcionaba como un aparato para hacer encuestas instantáneas.
Tenía tres botones: Presente, No y Sí.
Con ellos, la gente podía comentar sobre lo que estaba escuchando.
La intención inicial fue probar la popularidad de las canciones, pero inmediatamente resultó obvio que tenía un potencial más amplio.
Un comentarista predijo que "el presidente de Estados Unidos puede pararse frente a un micrófono, hacer una pregunta sobre política pública y recibir la respuesta inmediata de millones".
No funcionó, pues cuando el radioescucha apretaba el botón, la señal se demoraba siete horas en llegar a la estación de monitoreo.
La televisión contrae la imaginación, la radio la expande"
Terry Wogan
THINKSTOCK

Radio a gas

En los años 30, las compañías de gas británicas lucharon para evitar que los consumidores los dejaran por la electricidad. Identificaron el radio (que en esos días tenía que estar conectado a la red eléctrica) como la "aplicación mortal" de sus rivales. Si la gente quería escuchar a la BBC, eso quizás los llevaría a cambiarse a la electricidad. Para prevenirlo, desarrollaron un equipo de radio que funcionaba a gas.

Un modelo de radio a gas del Museo de Gas en Leicester, Inglaterra.
Un modelo de radio a gas del Museo de Gas en Leicester, Inglaterra

Medía casi un metro de alto, con el radio mismo arriba y un quemador de gas debajo metido en un gabinete forrado con asbestos.
Como bono, ayudaba a calentar un poco la habitación.
Después produjeron máquinas de lavar, gramófonos y aspiradoras a gas, pero desafortunadamente nada se vendió bien.
Esos aparatos se valían del efecto termoeléctrico: la corriente se obtiene explotando la diferencia en temperatura entre el artilugio y su entorno.
En Rusia eso se usó para desarrollar un radio que funcionaba con keroseno, que se usaba en áreas rurales en las que no había electricidad: para lograr que la temperatura ambiente estuviera lo suficientemente fría, uno tenía que escuchar radio con todas las ventanas abiertas.

Para jugar dardos con el campeón


Dardos

Algo que podrías haber escuchado en la radio en Reino Unido en los años 30 era dardos.
En 1938, el campeón F.H. Wallis retó a toda la audiencia radial a un juego de 301.
Desde el pub Alexander Arms en Eastbourne, tiraba sus tres dardos y se anunciaba cuántos puntos había logrado. Luego había una pausa para que los radioescuchas tiraran sus tres dardos, donde fuera que estuvieran.
No se ofreció ningún premio: los radioescuchas que le ganaran a Wallis podían "darse una palmada en la espalda y contárselo a sus colegas de trabajo al día siguiente".
La radio es un medio de entretenimiento que le permite a millones de personas escuchar el mismo chiste al mismo tiempo y sin embargo seguir solas"
T.S. Elliot 1888-1965
THINKSTOCK
QI es un programa de la BBC cuyo lema es que "todo es interesante". Y sorprendente, pues a menudo descubrimos que lo que "todo el mundo sabe" es errado y que lo que no sabemos es fascinante.
Volveremos con QI el próximo fin de semana. Entre tanto, puedes visitar qi.com. La editorial Faber publica aplicaciones y libros de QI en inglés y la editorial Paidós, libros en español ("El pequeño gran libro de la ignorancia"). http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150220_qi_radio_finde_dv